Coaching, Mentoring & Feedback

Coaching, Mentoring และ Feedback กลายเป็น หัวใจของการพัฒนาคนในยุคใหม่ (People Development 4.0)

และนี่คือเหตุผลหลักที่องค์กรยุคปัจจุบันให้ความสำคัญกับ 3 ทักษะนี้

1. Coaching – “เสริมศักยภาพ พาคนเติบโตด้วยตนเอง”

เหตุผลที่สำคัญ

  • โลกการทำงานเปลี่ยนเร็วเกินกว่าจะรอคำสั่ง — คนทำงานต้อง คิดเป็น ตัดสินใจเป็น แก้ปัญหาเองได้
  • ผู้นำจึงต้องเปลี่ยนบทบาทจาก “ผู้สั่ง” → เป็น “โค้ช” ที่ช่วยให้ทีม ค้นหาคำตอบจากศักยภาพในตัวเอง
  • การโค้ชช่วยสร้าง Ownership และ Engagement เพราะพนักงานรู้สึกว่า “เป้าหมายขององค์กรคือเป้าหมายของเรา”


ผลที่เกิดขึ้น

ทีมมีความคิดเชิงบวก กล้าลงมือ และรับผิดชอบผลงานของตัวเองมากขึ้น


2. Mentoring – “ส่งต่อประสบการณ์ สร้างคนรุ่นต่อไป”

 เหตุผลที่สำคัญ

  • ในองค์กรมีช่องว่างระหว่างรุ่น (Generation Gap) มากขึ้น
  • การมี พี่เลี้ยง (Mentor) ช่วยเชื่อมโยง ความรู้ ประสบการณ์ และค่านิยมองค์กร จากรุ่นเก่าไปสู่รุ่นใหม่
  • ช่วยให้พนักงานใหม่ปรับตัวเร็วขึ้น และรู้สึกว่าองค์กร “ไม่ทอดทิ้ง”


ผลที่เกิดขึ้น

เกิดวัฒนธรรมการเรียนรู้ร่วมกัน (Learning Culture) และการส่งต่อองค์ความรู้ไม่ขาดตอน


 3. Feedback – “พัฒนาผลงานด้วยการสะท้อนที่สร้างสรรค์”

 เหตุผลที่สำคัญ

  • พนักงานยุคใหม่ต้องการ ความชัดเจนและคำแนะนำต่อเนื่อง ไม่รอการประเมินสิ้นปี
  • Feedback ที่ดีช่วยให้คนรู้ว่า “เราทำได้ดีแค่ไหน” และ “ควรปรับตรงไหน”
  • เป็นพื้นฐานของ Culture แห่งความไว้ใจและเปิดใจเรียนรู้ (Trust & Growth Culture)


ผลที่เกิดขึ้น

พนักงานเปิดใจรับการพัฒนา เกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างหัวหน้า–ลูกน้อง และผลงานโดยรวมดีขึ้น


Coaching, Mentoring และ Feedback
 เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาคนในองค์กร แต่แม้จะมีจุดประสงค์คล้ายกัน (คือ “การพัฒนา”) ก็มีความแตกต่างกันใน “บทบาท”, “กระบวนการ” และ “ความสัมพันธ์”  


ตารางเปรียบเทียบ Coaching – Mentoring – Feedback

ประเด็น

Coaching

Mentoring

Feedback 

 วัตถุประสงค์หลัก

ช่วยให้ผู้รับโค้ช “ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง” เพื่อพัฒนา “ศักยภาพ” 

ถ่ายทอดประสบการณ์ เพื่อ “แนะแนวทางอาชีพ/ชีวิตการทำงาน” 

 ให้ข้อมูลสะท้อน “พฤติกรรมหรือผลงาน” เพื่อให้ปรับปรุง/พัฒนา

 ลักษณะความสัมพันธ์

โค้ช = ผู้อำนวยการเรียนรู้

ผู้รับการโค้ช (Mentee)  = เจ้าของเป้าหมาย 

Mentor = พี่เลี้ยงที่มีประสบการณ์มากกว่า

Mentee  = ผู้เรียนรู้ 

ผู้ให้ฟีดแบ็ก = ผู้สังเกตพฤติกรรม

ผู้รับฟีดแบ็ก = ผู้ปฏิบัติ

โฟกัส 

 “เป้าหมายปัจจุบันและอนาคต” ของผู้รับโค้ช

“การเติบโตระยะยาว” ของผู้รับคำปรึกษา 

 “เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง” และผลของพฤติกรรม

รูปแบบการสนทนา

ถามมากกว่าบอก ใช้คำถามกระตุ้นคิด 

 บอก แนะนำ แบ่งปันประสบการณ์

 ให้ข้อมูลตรงไปตรงมา เพื่อปรับปรุงพฤติกรรม

 ทักษะสำคัญของผู้ให้

การฟังเชิงลึก การตั้งคำถาม การสะท้อน

 การเป็นแบบอย่าง การให้คำปรึกษา

 การสังเกต การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์

 ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

ผู้รับการโค้ชเกิด “การตระหนักรู้และลงมือทำ” ด้วยตนเอง

ผู้รับคำปรึกษาได้รับ “แนวทางการเติบโตในอาชีพ” 

 ผู้รับฟีดแบ็ก “เข้าใจตนเอง” และ “ปรับพฤติกรรมได้ดีขึ้น”

 ระยะเวลาในการทำงานร่วมกัน

เป็นช่วงระยะเวลาสั้นหรือเป็นรอบ ๆ (Session-based) 

มักเป็นระยะยาว (หลายเดือนหรือปี) 

 อาจเกิดขึ้นทันที หลังเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง

Visitors: 337,405