Coaching, Mentoring & Feedback
Coaching, Mentoring และ Feedback กลายเป็น หัวใจของการพัฒนาคนในยุคใหม่ (People Development 4.0)
และนี่คือเหตุผลหลักที่องค์กรยุคปัจจุบันให้ความสำคัญกับ 3 ทักษะนี้
1. Coaching – “เสริมศักยภาพ พาคนเติบโตด้วยตนเอง”
เหตุผลที่สำคัญ
- โลกการทำงานเปลี่ยนเร็วเกินกว่าจะรอคำสั่ง — คนทำงานต้อง คิดเป็น ตัดสินใจเป็น แก้ปัญหาเองได้
- ผู้นำจึงต้องเปลี่ยนบทบาทจาก “ผู้สั่ง” → เป็น “โค้ช” ที่ช่วยให้ทีม ค้นหาคำตอบจากศักยภาพในตัวเอง
- การโค้ชช่วยสร้าง Ownership และ Engagement เพราะพนักงานรู้สึกว่า “เป้าหมายขององค์กรคือเป้าหมายของเรา”
ผลที่เกิดขึ้น
ทีมมีความคิดเชิงบวก กล้าลงมือ และรับผิดชอบผลงานของตัวเองมากขึ้น
2. Mentoring – “ส่งต่อประสบการณ์ สร้างคนรุ่นต่อไป”
เหตุผลที่สำคัญ
- ในองค์กรมีช่องว่างระหว่างรุ่น (Generation Gap) มากขึ้น
- การมี พี่เลี้ยง (Mentor) ช่วยเชื่อมโยง ความรู้ ประสบการณ์ และค่านิยมองค์กร จากรุ่นเก่าไปสู่รุ่นใหม่
- ช่วยให้พนักงานใหม่ปรับตัวเร็วขึ้น และรู้สึกว่าองค์กร “ไม่ทอดทิ้ง”
ผลที่เกิดขึ้นเกิดวัฒนธรรมการเรียนรู้ร่วมกัน (Learning Culture) และการส่งต่อองค์ความรู้ไม่ขาดตอน
3. Feedback – “พัฒนาผลงานด้วยการสะท้อนที่สร้างสรรค์”
เหตุผลที่สำคัญ
- พนักงานยุคใหม่ต้องการ ความชัดเจนและคำแนะนำต่อเนื่อง ไม่รอการประเมินสิ้นปี
- Feedback ที่ดีช่วยให้คนรู้ว่า “เราทำได้ดีแค่ไหน” และ “ควรปรับตรงไหน”
- เป็นพื้นฐานของ Culture แห่งความไว้ใจและเปิดใจเรียนรู้ (Trust & Growth Culture)
ผลที่เกิดขึ้นพนักงานเปิดใจรับการพัฒนา เกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างหัวหน้า–ลูกน้อง และผลงานโดยรวมดีขึ้น
Coaching, Mentoring และ Feedback เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาคนในองค์กร แต่แม้จะมีจุดประสงค์คล้ายกัน (คือ “การพัฒนา”) ก็มีความแตกต่างกันใน “บทบาท”, “กระบวนการ” และ “ความสัมพันธ์”
ตารางเปรียบเทียบ Coaching – Mentoring – Feedback
ประเด็น |
Coaching |
Mentoring |
Feedback |
วัตถุประสงค์หลัก |
ช่วยให้ผู้รับโค้ช “ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง” เพื่อพัฒนา “ศักยภาพ” |
ถ่ายทอดประสบการณ์ เพื่อ “แนะแนวทางอาชีพ/ชีวิตการทำงาน” |
ให้ข้อมูลสะท้อน “พฤติกรรมหรือผลงาน” เพื่อให้ปรับปรุง/พัฒนา |
ลักษณะความสัมพันธ์ |
โค้ช = ผู้อำนวยการเรียนรู้ ผู้รับการโค้ช (Mentee) = เจ้าของเป้าหมาย |
Mentor = พี่เลี้ยงที่มีประสบการณ์มากกว่า Mentee = ผู้เรียนรู้ |
ผู้ให้ฟีดแบ็ก = ผู้สังเกตพฤติกรรม ผู้รับฟีดแบ็ก = ผู้ปฏิบัติ |
โฟกัส |
“เป้าหมายปัจจุบันและอนาคต” ของผู้รับโค้ช |
“การเติบโตระยะยาว” ของผู้รับคำปรึกษา |
“เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริง” และผลของพฤติกรรม |
รูปแบบการสนทนา |
ถามมากกว่าบอก ใช้คำถามกระตุ้นคิด |
บอก แนะนำ แบ่งปันประสบการณ์ |
ให้ข้อมูลตรงไปตรงมา เพื่อปรับปรุงพฤติกรรม |
ทักษะสำคัญของผู้ให้ |
การฟังเชิงลึก การตั้งคำถาม การสะท้อน |
การเป็นแบบอย่าง การให้คำปรึกษา |
การสังเกต การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง |
ผู้รับการโค้ชเกิด “การตระหนักรู้และลงมือทำ” ด้วยตนเอง |
ผู้รับคำปรึกษาได้รับ “แนวทางการเติบโตในอาชีพ” |
ผู้รับฟีดแบ็ก “เข้าใจตนเอง” และ “ปรับพฤติกรรมได้ดีขึ้น” |
ระยะเวลาในการทำงานร่วมกัน |
เป็นช่วงระยะเวลาสั้นหรือเป็นรอบ ๆ (Session-based) |
มักเป็นระยะยาว (หลายเดือนหรือปี) |
อาจเกิดขึ้นทันที หลังเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง |